教师培训需求从哪些方面进行

2021-03-29


加盟者在校区开业初期普通都会呈现比较茫然的状态,一个校区在运营方面有着成百上千的琐细工作,而这些细节也常常决议了一个校区的形象和开展。教师在校区运营中如顶梁柱般存在,新教师上岗前的培训工作一定要做充足,那么教师培训需求从哪些方面进行呢?

教员培训需求从哪些方面进行

1.培训对象

面试合格并参与完入职培训且正式在校区入职的实习期教员。

2.培训目的

协助实习期教员尽快熟习一对一个性化辅导、精品班课的特性和工作流程,控制辅导办法减少初次课失败及被中途互换的几率。采取有效措施改动学生不良学习习惯,实在进步学习成果,保证教学质量。

3.一对一培训内容

(1)指导新教员初次课的课前备课及课后评价反应。

(2)指导课时单的填写、个性化教案与阶段性辅导方案的设计。

(3)指导新教员月考试卷的设计及试卷剖析报告的填写,并检查能否契合请求。

(4)指导教员定期搜集错题。

(5)指导教员明白本学科重点、难点和考点。

(6)听课并提出改良意见,授课中容易呈现的问题和留意事项。

(7)参与新教员的两个月内每次重生课前交流会。

(8)如何针对不同窗生组织两小时的课堂教学。

(9)与家长、学生沟通的技巧。

(10)如何与其他部门进行有效配合。

4.一对一培训请求

每一个培训环节均需记载“培训记载单”,并由承受培训的教员签字后存档。

5.一对一培训方式

教研组长或主干教员进行一对一传、帮、带培训。

6.一对一培训考核

由教学主任组织一对一模仿课进行考核,决议培训期能否完毕,培训不合格不能上岗。

7.培训时间

依据新教员的承受水平与教学效果及各方综合评价,培训期为1-2个月。