少儿口才培养的三大误区

2021-06-09


今天,抓马青英口才老师来给各位家长们来谈谈少儿口才培养的三大误区。各位家长们一定要拿出小本本记好啦!

少儿口才培养的三大误区

误区一:表达能力不用刻意训练

通常,当孩子会说简单的词语,比如“爸爸、妈妈”“吃、喝、拿”之后,我们就默认孩子会说话了。但会说话是否意味着孩子在表达方面就不需要接受训练了呢?

当然不是。

在日常生活中,我们不难发现,同样是一个年龄段的孩子:有些孩子三言两语就可以将复杂的事情表述清楚,有些孩子表述一件简单的事都磕磕巴巴,不知所云;有些孩子已经能够出口成章,而有些孩子只会说些简单词汇;有些孩子上台发言落落大方,而有些孩子遇见生人就开始支支吾吾,不好意思……

可见,没有经过刻意训练的孩子到了年纪也会说话,但经过刻意训练的孩子在口头表达能力、演讲能力、阅读与理解能力,逻辑思维能力上要表现得更为突出。所以,让孩子训练口才是非常重要的。

误区二:话多的孩子,表达能力就好

“孩子话多等于表达能力好”是语言表达能力培养上最大的误区之一。有些孩子话多,说的可能都是一些“废话”;而有些孩子话少,却往往能句句说到点子上。所以,评判语言表达能力的标准是“会说话”,而不是“话多”。

一个会说话的孩子能够适当地表达自己的情感。在沟通过程中,父母难免和孩子产生分歧和争吵。这时,会表达的孩子往往会通过语言、神态等准确的向父母传达自己的情感,从正面解决问题。

而不会表达的孩子,往往难以控制自己的情绪,表现出来的一般都是大哭大闹。

一个会说话的孩子能够准确地提出自己的需求。他们不会说一通无关紧要的话,而是会直奔主题,想要什么,想做什么,他们所说的每一句话都在为提出要求做铺垫。这样的孩子往往能够在社交活动中占据主导地位,且能够获得更好的社交关系。

所以,好的表达能力反应在孩子与他人建立关系,建立合作,产生思维,表达想法的能力,而不是单纯的“话多”!

误区三:故事机可以代替亲子对话

我看到各种电商平台上,婴幼儿板块里,故事机是销量最高的商品之一。

相信有很多父母将培养孩子语言能力的任务交给了故事机,大家认为故事机在语言和词汇方面做的比自己专业多了,而且又很方便,有了它,自己还能去忙点别的事情。这样想的家长忽略了家庭对话的一个重要功能——情感交流。

故事机的确拥有丰富的语调和词汇,但这毕竟是单向输出,孩子只能被动接受,很难得到情商和语言能力的整体提升。只有在和父母交流时,孩子才能真正了解词汇的含义,了解语气的变化,了解在不同情景下该说什么样的话。不得不说,情感的交流是再高级的故事机也无法提供的体验。所以,故事机可以买,但不能完完全全作为代替亲子对话的机器。

身为家长,我们对孩子表达能力的培养也应该从以下两个方面入手:

语言思维:侧重培养知识和技能,目标是让孩子能说,说得好!

心理素质:侧重培养性情和品质,目标是让孩子敢说,爱说!